教孩子学会融入集体
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教孩子学会融入集体

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教孩子学会融入集体

父母应鼓励孩子多与人交往,增加对他人的了解,互相学习对方的优点,有助于提高孩子人际交往的技能和适应社会的能力。在与人交往中,孩子开阔了自己的视野,通过与人沟通和倾诉,孩子学会了如何排解自己的烦恼,懂得了理解别人的困惑。

善于与人友好交往的孩子一定具有好的性格。这样的孩子开朗活泼,喜欢和小伙伴们在一起做游戏、聊天,在学校里也能够和同学们和睦相处。人际交往能力较强的孩子,无论是在亲朋好友中还是集体团队中,都能用自己的表现赢得人们的喜爱和关注。所以,父母有意识地锻炼孩子学会在集体中生活,享受集体带来的快乐是非常有必要的。

课堂上参加讨论发言、课间与同学谈天说地、进行游戏活动等,都为孩子创造与同学交往的机会。在浓浓的集体气氛中,即使性格内向、不善交际的孩子也逐渐地深受感染,开始与大家一起畅所欲言,一改以往的羞涩和困窘。

在集体中,因为大家各有所长,或幽默健谈,或聪明善良,或乐观大度,或稳重干练……这样可以让孩子学会吸收众人的优点,开阔眼界,让心胸更宽广,让相处更融洽。

1.让性格孤僻的孩子变得活泼开朗

慧慧是一个表面文静的女孩,自幼生活在缺少爱和理解的家庭环境中,父母不大管她,更不宠她。慧慧有个性格外向的弟弟,弟弟非常调皮,经常捉弄她,她向父母“投诉”,父母却一笑了之,有时还责怪她没让着点弟弟,甚至“警告”她不许打骂弟弟。由于家人对她的不理解和漠不关心,久而久之,慧慧逐渐形成了孤僻的性格。

孤僻的性格是不利于人际交往的。而交往是人们生存的一种基本需要,孩子作为一个社会成员,参加社会交往活动,特别是同龄群体间的交往活动,既是孩子最初社会性发展的需要,也是他们心理和个性发展的需要。因此,培养孩子开朗活泼的性格,对社交有着良好的促进作用和积极的影响。

【正面管教秘诀】

孤僻实质上是一种心理防御机制。如果一个孩子没有锻炼出与别人共同劳动和与他人亲近的能力,那么他就会退回到自己的小天地里,不与别人有密切的往来,出现孤立的性格倾向。

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2.多关注孩子是否喜欢参加社交活动

有的孩子生性比较孤僻,不喜欢参加社交活动,所以跟小伙伴玩的时候总是显得格格不入。有些父母对此却漠不关心,从不积极地引导孩子去参加一些兴趣活动,以致孩子越来越孤僻。

为了避免孩子形成孤僻的性格,父母应根据孩子的特点安排活动,使孩子从与他人的对比中感受到获得成功的喜悦,从而增强自信心,不再排斥与人交往。比如,孩子跑步很快,但又因为他平日不喜欢与别人在一起,这一优势并没有显露出来,也不曾得到任何鼓励,对此,父母可请来几个小朋友与他一起赛跑。当他第一个跑到终点的时候,小朋友们对他报以热烈的掌声,并为他戴上一朵小红花作为奖励时,孩子就会从这项活动中受到很大鼓励,以后也会主动邀请小朋友一起跑步或做游戏,逐渐改变不合群的性格。

【正面管教秘诀】

让孩子学会为他人的胜利鼓掌,从内心体验他人成功的喜悦之情。只有让孩子保持这种乐观豁达、积极向上的精神状态,才能使他们真实地面对自己、他人和社会,也才有可能使他们远离或走出性格孤僻的误区。

3.对孩子的“不合群”现象应高度重视

有的孩子过于以自我为中心,非常“不合群”。这是一个不好的现象,父母应该予以重视,然而有的父母却掉以轻心,认为孩子长大自然就会与人相处融洽。

一个人在社会上,如果没有别人的合作,就将一事无成。学会与人相处,与别人共同合作已成为现代人的必备素质。因此,要从小培养孩子的合作意识,让孩子学会融入集体,学会合群,关心别人,特别是在同伴有困难时,要主动伸出友谊之手,这样会使孩子逐步形成一种开放自信的心态,去积极地面对生活,去主动地参与交流合作活动,能很好地适应社会环境。如果一个人没有合作意识,就容易变得故步自封,这不仅影响个人自身的发展,更容易感受挫折和无奈,从而影响一生。

要有意识地培养孩子的独立能力。独立是合作的基础,父母要重视对孩子独立性的培养,提供机会让孩子独立选择、独立解决问题,使孩子有足够的信心和能力去主动参与各种合作活动。

【正面管教秘诀】

孩子偶尔地表现出以自我为中心本属正常,也是人之常情,对于身心发展是无害的。然而,自我中心一旦成为一个人的个性特征,虽然有时可以满足一时的心理需要,但最终是有害无益的。